«Диалоги с героем»: как в оккупированной Запорожской области привлекают российских боевиков к воспитанию украинских детей
Пока продолжаются боевые действия, на оккупированной территории Запорожской области Россия ведет параллельную войну — идеологическую. Ее фронт пролегает через классные комнаты школ и аудитории колледжей.
Одним из ключевых инструментов стала программа «Диалоги с героями». В ее рамках участники полномасштабного вторжения регулярно встречаются с молодежью и продвигают нарративы о «защите Родины» и «призвании солдата».
Как работает эта система влияния в условиях оккупации – в материале «Первого Запорожского».
Идеологический заказ: детям навязывают романтизированный образ войны
«Диалоги с героями» — всероссийский проект, реализуемый в рамках федеральной программы «Патриотическое воспитание» и национального проекта «Образование», запущенного в 2018 году. Сначала к участию в нем привлекали ветеранов Второй мировой войны, а также участников войн в Афганистане и Чечне.
После начала полномасштабной войны против Украины инициатива изменила содержание: основными спикерами стали ее участники.
Оккупационные власти представляют такие встречи как «патриотические уроки» или «живое общение с героями». На самом деле речь идет о системной идеологической работе, направленной на оправдание войны и ее героизацию.
Фото из российских пропагандистских СМИ
На оккупированных украинских территориях программу внедрили параллельно с переводом образования на российские стандарты. В 2025/2026 учебном году здесь функционируют около двух тысяч школ, в которых обучаются более 580 тысяч детей. В этих условиях образование используют как инструмент системного идеологического влияния: меняют программы, вытесняют украинский язык, переписывают историю и формируют лояльность к России.
Формат встреч с «героями» носит полуформальный характер: военный выступает перед аудиторией, рассказывает о собственном боевом опыте и отвечает на вопросы. Такие мероприятия обычно проходят по типовому сценарию — с акцентом на личные «подвиги» и призывами к патриотизму и готовности к службе. Их часто дополняют демонстрацией военной символики, пропагандистских видео или презентаций, а также вручением символических подарков.
Запорожская область является одной из важных площадок для внедрения этой практики. Оккупационное «Министерство молодежной политики Запорожской области» выступает организатором таких встреч, которые часто приурочивают к символическим для России датам.
Фото из российских пропагандистских СМИ
Отдельной площадкой для проведения мероприятий на оккупированной части региона стал пропагандистский мультимедийный парк «Россия – моя история». К участию активно привлекают школьников, представителей «Юнармии», кадетских классов Росгвардии и студенческого корпуса спасателей – то есть молодежь, уже интегрированную в милитаризованные структуры.
«Герои» оккупации с оружием и позывными: кто приходит к детям
Заметную роль в милитаризации образования и проведении пропагандистских мероприятий для молодежи играют боевики батальона имени Судоплатова. Подразделение сформировали в сентябре 2022 года в Мелитополе по инициативе оккупационной администрации во главе с Евгением Балицким.
В публичном пространстве боевиков изображают как «защитников», «освободителей» или «героев специальной военной операции». Их биографии подают в героизированном виде с акцентом на «отваге», «самопожертвовании» и «служении родине», при этом замалчивая военные преступления и разрушения, вызванные действиями российской армии. Иногда к участию привлекают и местных жителей, вступивших в российские формирования, демонстрируя их как пример «правильного выбора».
Фото из российских пропагандистских СМИ
Во время встреч спикеры рассказывают о службе, боевых задачах, «защите мирного населения» и «борьбе с врагами». Эти рассказы адаптированы для детской аудитории: они упрощены, эмоционально окрашены и не допускают альтернативных оценок.
Неотъемлемой частью таких мероприятий является демонстрация наград, призванная подчеркнуть престиж военной службы и государственное признание. В то же время сам формат «диалога» часто остается формальным: вопросы детей нередко готовят заранее, а ответы воспроизводят стандартные идеологические формулировки.
Наративы ненависти: чему учат за закрытыми дверями классов
В целом содержание «диалогов» подчинено нескольким ключевым нарративам, которые воспроизводят стандартный набор российской пропаганды.
Центральным нарративом является оправдание войны через риторику «защиты». Сам термин «война» избегают, заменяя его формулировками «специальная военная операция», «защита Отечества» или «освобождение». Россию позиционируют как государство, якобы противостоящее «нацизму», а участие в боевых действиях подают как почетную миссию.
Второй нарратив касается «долга молодежи». Он направлен на формирование готовности к службе, уважения к военному выбору и отождествления себя с Россией. Во время встреч подросткам и студентам объясняют роль «защитников» и ответственность молодого поколения «в непростое время», постепенно подводя к мысли о необходимости их участия в военных структурах. Так, 27 марта в Мелитопольской школе №8 ветеран войны против Украины Сергей Юрченко во время встречи со школьниками говорил о «служении Родине», «личной ответственности» и формировании «гражданской идентичности», закрепляя у детей представление о нормальности такого выбора.
Фото из российских пропагандистских СМИ
Подобные месседжи звучали и в Мелитопольском колледже транспорта и сферы услуг во время мероприятия, посвященного Дню российского защитника Отечества. Перед студентами выступил ветеран войны против Украины Кирилл Бабушкин, бывший участник ЧВК «Вагнер». Он акцентировал внимание на требованиях к молодежи и необходимости быть готовыми «защищать Россию» на протяжении всей жизни, тогда как преподаватели подчеркивали, что таких людей следует знать и ими гордиться.
Фото из российских пропагандистских СМИ
Еще одно направление — подмена понятий через риторику «безопасности». Под видом лекций о «противодействии экстремизму и терроризму» детям навязывают представление, что любое сопротивление оккупации или проукраинская позиция являются «экстремизмом» или «терроризмом». Таким образом, любое несогласие с оккупационными властями подают как опасное и неприемлемое.
Отдельный блок касается переосмысления истории. Так, 19 марта в мультимедийном парке «Россия – моя история» в Мелитополе молодежи представили события так называемой «Крымской весны» как пример «правильного исторического выбора». Участникам рассказывали о «единстве» Крыма и Запорожской области с Россией, апеллируя к концептам «Новороссии» и «общего прошлого». Такие интерпретации формируют представление о якобы закономерности оккупации и ее «позитивных» последствиях.
В то же время «диалоги» содержат скрытое или открытое поощрение к вступлению в военизированные структуры – «Юнармию», кадетские классы и добровольческие формирования. В итоге эта программа выполняет не только пропагандистскую, но и рекрутинговую функцию, постепенно подготавливая молодежь к интеграции в силовые структуры государства-агрессора.
Целое поколение под давлением
Такие практики России имеют правовые последствия: привлечение детей в милитаризованную среду и подготовка к службе на стороне государства-оккупанта нарушают нормы международного гуманитарного права и квалифицируются как военное преступление.
В то же время речь идет о более глубоком воздействии – уничтожении украинской идентичности и формировании у детей представления о себе как о части России. Это является одним из элементов политики ассимиляции, которая может подпадать под признаки преступления геноцида.
Фото из российских пропагандистских СМИ
В долгосрочной перспективе такие практики меняют мировоззрение: война перестает восприниматься как трагедия и закрепляется как приемлемая часть реальности. Именно поэтому документирование этих случаев важно как для понимания текущей ситуации, так и для дальнейшей правовой оценки действий Российской Федерации. Собранные факты могут стать доказательствами в международных судебных процессах по поводу нарушения прав детей и использования образования в качестве инструмента влияния.
Текст – Александр Носок
Читайте также:
- Игрушки с прицелом: как Россия на оккупированной части Запорожской области учит детей управлять боевыми дронами
- Вместо игрушек – автоматы: как «Юнармия» на оккупированной части Запорожской области учит детей воевать против Украины
- «Парты героев СВО»: как Россия милитаризирует школы на оккупированной части Запорожской области
Получайте новости быстрее с помощью нашего Telegram-канала: https://t.me/onenews_zp
Подписывайтесь на «Первый Запорожский» в Instagram!
0