Международные проекты как двигатель развития: как Мелитопольский государственный педагогический университет расширяет европейское сотрудничество
Несмотря на вынужденный переезд в Запорожье, Мелитопольский государственный педагогический университет имени Богдана Хмельницкого продолжает активно интегрироваться в европейское образовательное пространство.
Сегодня международные проекты, значительная часть которых реализуется при финансировании Европейского Союза в рамках программы Erasmus, помогают университету модернизировать обучение, открывать новые лаборатории, поддерживать студентов и готовить специалистов, которые будут востребованы в ходе послевоенного восстановления Украины.
О международных проектах, которые в настоящее время реализует университет, и их влиянии на его развитие «Первому Запорожскому» рассказала ректор Наталья Фалько. Далее — прямая речь.
От лабораторий до Moodle: как МГПУ адаптировал образование к новым условиям
Европейский вектор развития университета позволил нам сохранить конкурентоспособность. Благодаря участию в международных проектах уже после переезда в Запорожье мы открыли ряд современных лабораторий, оснащенных новейшим оборудованием. Среди них — лаборатория аудио- и видеозаписи занятий, современная ИТ-лаборатория и лаборатория психологической резилиентности. Такие практические пространства создают условия для проведения исследований и помогают преподавателям и студентам реализовывать свой потенциал.
Наш университет — цифровой. Сегодня мы формируем новую модель — открытый университет, который обеспечивает возможность обучения в дистанционном и смешанном форматах.
Кроме того, наш университет является инклюзивным. Дистанционный формат обучения позволяет развивать это направление, ведь пока у нас нет собственных аудиторий, которые можно полностью обустроить в соответствии с требованиями безбарьерности. Вместо этого мы адаптируем цифровой образовательный контент для студентов с особыми образовательными потребностями. Среди наших студентов много военных со статусом участников боевых действий, которые нуждаются в дополнительной поддержке, в частности из-за нарушений зрения, речи или других особых образовательных потребностей. Возможности платформы Moodle позволяют им полноценно учиться.
Также мы говорим, что наш университет является студентоцентричным, ведь к каждому студенту применяется индивидуальный подход. Они могут самостоятельно выстраивать свою образовательную траекторию. Как это работает? У нас есть академические группы по специальностям, а также отдельные группы для изучения выборочных дисциплин, которые обучаются по собственному расписанию. В соответствии с Законом Украины «О высшем образовании» 25 % образовательной программы составляют выборочные дисциплины.
Каждый студент самостоятельно определяет, какие дисциплины хочет изучать. И это не обязательно должны быть профессиональные предметы, ведь они уже составляют 75 % образовательной программы. Зато факультативные дисциплины могут быть посвящены психологии, здоровому образу жизни или другим направлениям.
Проект Boost стал толчком к цифровой модернизации университета
Ориентацию на европейские ценности мы реализуем через участие в международных проектах. Один из них — BOOST («Предоставление возможностей и организационного успеха региональным университетам в Украине»). В рамках этого проекта мы обновили платформу Moodle до последней версии, а преподаватели модернизировали свои учебные курсы.
Это позволило не только проводить лекции онлайн, но и использовать современные образовательные технологии: организовывать групповую и индивидуальную работу со студентами, выдавать и проверять задания в дистанционном формате.
К проекту присоединились преподаватели различных кафедр и специальностей, в частности среднего образования (географии, информатики, математики, украинского языка и литературы, английского языка и литературы). Они освоили современные цифровые инструменты и форматы обучения.
Реализация проекта позволила обновить стратегии цифровизации и интернационализации университета.
CRED4TEACH помогает педагогам приобретать новые компетенции
В настоящее время мы продолжаем реализовывать проект CRED4TEACH, направленный на формирование новой модели профессионального развития педагогов. Его полное название — «Микроквалификации на основе MOOC для профессионального развития преподавателей».
В его рамках наши преподаватели разрабатывают онлайн-курсы для учителей. После их прохождения педагоги будут получать микроквалификации, которые могут быть зачтены в качестве повышения квалификации, в частности по цифровым технологиям, иностранному языку и другим направлениям.
Также эти микроквалификации могут использоваться для признания результатов неформального и информального образования.
Университет и местные сообщества совместно готовят специалистов, в которых нуждается регион
Одним из самых масштабных международных проектов для нашего университета стал UNICOM, направленный на развитие университета как центра социальной сплоченности общин.
Эту работу мы начали ещё до полномасштабного вторжения, а после перемещения университета она стала ещё более активной. Мы понимаем, что сотрудничество с общинами, в которые впоследствии возвращаются работать наши выпускники, должно быть тесным и эффективным.
Проект UNICOM — «Университеты — общины: укрепление сотрудничества» — направлен на реализацию третьей миссии университета. В его рамках мы создали соответствующий центр, на базе которого проводятся обсуждения с общинами о том, какие именно специалисты им нужны.
Именно благодаря такому взаимодействию мы открыли несколько новых специальностей, которых до полномасштабного вторжения в университете не было. В частности, это логопедия, инклюзивное образование, физическая культура и спорт — направления, на которые существовал спрос со стороны общин.
Мы не только аккредитовали, но и лицензировали эти специальности. Сообщества рекомендуют своим абитуриентам поступать в наш университет. После завершения обучения молодые специалисты возвращаются в свои сообщества и работают там по полученной специальности.
BURN: новые возможности для укрепления психологической устойчивости университетского сообщества
Еще один международный проект, который реализует университет, — BURN («Укрепление психологической устойчивости и благополучия университетов в (после)военной Украине»). Его цель — укрепление психологической устойчивости и благополучия студентов и сотрудников высших учебных заведений. Проект реализует кафедра психологии.
Благодаря участию в нем в университете создали центр психологической устойчивости и благополучия. Фактически он стал обновленной версией психологического центра, который работал еще до полномасштабной войны, но был преобразован в соответствии с современными вызовами.
Участие в проекте позволило оснастить центр современным оборудованием. Оно помогает снимать эмоциональное напряжение. Речь идет не только о работе с психологом или участии в тренингах, но и об использовании специального оборудования, которое усиливает эффективность такой поддержки.
EduRob: новые лаборатории, роботы и современные технологии для образования
В настоящее время преподаватели кафедр информатики, математики и начального образования участвуют в международном проекте EduRob «Цифровые компетенции и педагогика будущего». В его рамках мы открыли новую лабораторию и приобрели несколько учебных роботов.
Такие инициативы дают нам не только современное оборудование. Студенты получают возможность учиться в современных лабораториях, а университет — проводить курсы повышения квалификации для педагогов и оказывать поддержку сообществам, с которыми сотрудничает.
Одним из успешных примеров деятельности нашего университета стало создание ИТ-лаборатории психологической и психофизиологической помощи совместно с переместившимся Мелитопольским городским советом. На базе центра социальной защиты детей мы создали лабораторию, оснащенную оборудованием почти на миллион гривен.
В частности, она оснащена интерактивным полом, интерактивной песочницей и интерактивной панелью. Это оборудование помогает детям, которые ежедневно живут в условиях обстрелов, отвлечься, расслабиться, переключить внимание и снизить психоэмоциональную нагрузку.
В то же время интерактивная панель используется и для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Она содержит специальные программы, помогающие нашим специалистам проводить с ними занятия.
Проект «Креативная Европа»: мелитопольский университет развивает медиаобразование
В 2026 году наш университет приступил к реализации нового проекта, который стал победителем программы «Креативная Европа». Он называется «Европейская медиаплатформа для формирования открытости, критического мышления и активной общественной устойчивости».
Весной в Таллинне (Эстония) состоялась учредительная встреча, которая официально дала старт реализации проекта. Я также принимала участие в этом мероприятии. Для университета это открывает новые возможности для интеграции медиаобразовательных компонентов в подготовку будущих специалистов. Речь идет о развитии критического мышления, умении анализировать информацию и распознавать фейки.
В целом участие в международных проектах открывает новые возможности для нашего перемещенного университета. Это, в частности, повышение квалификации преподавателей в ведущих университетах европейских стран и внедрение полученного опыта в образовательный процесс и подготовку студентов.
О том, как Мелитопольский государственный педагогический университет имени Богдана Хмельницкого возобновил работу после релокации в Запорожье, работает и развивается сегодня, ректор университета Наталья Фалько рассказала в отдельных материалах.
Текст – Александр Носок, фото – МГПУ
Читайте также:
- Псевдообразование под оккупацией: что случилось с университетами в захваченной части Запорожской области
- Сохранил коллектив и увеличил студенческое сообщество: как работает Таврический агротехнологический университет после релокации
Получайте новости быстрее с помощью нашего Telegram-канала: https://t.me/onenews_zp
Подписывайтесь на «Первый Запорожский» в Instagram!
0