Играя учимся: как Алина Еременко из Запорожья создает интерактивные обучающие 3D-наборы для детей
Жительница Запорожья Алина Еременко превратила домашнюю мастерскую в производство уникальных обучающих материалов для детей. Ее наборы включают кубики с буквами, штампы, цифры и тематические комплекты на разные темы — от динозавров до животных, которые позволяют детям учиться через игру, составлять слова, считать, сортировать и выполнять практические задания.
Такие материалы делают занятия более интересными и легкими для восприятия, а педагоги и родители получают готовые комплекты с интерактивными ресурсами для подготовки уроков и домашних заданий.
Подробнее о пути Алины Еременко — в материале «Первого Запорожского».
Превратила потребность в дополнительных учебных материалах в собственное дело
По образованию Алина Еременко — учительница начальных классов, также она имеет образование психолога. До создания собственного дела три года работала в школе в Запорожье, а затем начала преподавать в частном детском учебно-развивающем центре.
«В детстве я даже тренировалась на младшем брате, объясняя ему разные вещи. Впоследствии поступила в Запорожский педагогический колледж. А когда впервые пошла на практику и начала работать с детьми, поняла, что нахожусь на своем месте и мне действительно нравится этим заниматься», — рассказывает Еременко.
Идея создавать собственные учебные материалы появилась во время работы с дошкольниками в частном центре. Там Алина заметила, что для занятий не хватает тематических пособий — материалов, которые помогают объяснять детям новые темы через игру и практические задания. Поэтому она решила разрабатывать собственные дидактические материалы — такие, с которыми можно взаимодействовать во время обучения: касаться, составлять элементы, подбирать детали или выполнять задания в игровой форме.
Параллельно заинтересовалась технологией 3D-печати. Сначала посетила ознакомительное занятие по 3D-моделированию в запорожском молодежном центре «Пипл.юа», а затем прошла трехмесячное обучение, где освоила создание моделей и процесс печати.
Первым изделием стали кубики с буквами, из которых дети могут составлять слова и предложения. Алина принесла их на занятия, чтобы проверить, как они работают в учебном процессе. Ученики активно взаимодействовали с материалом — искали нужные буквы, составляли слова и использовали их при выполнении заданий. Тогда она убедилась, что такие инструменты делают обучение более понятным и одновременно интересным.
«Преимущество 3D-печатных материалов в том, что они безопасны для детей. Кроме того, есть возможность создавать уникальные вещи, которых не найдешь на полках магазинов. Я работаю по индивидуальным запросам: могу разработать разнообразные материалы на одну тему, которые подходят и для занятий в детских центрах, и для домашнего обучения с родителями», — объясняет педагог.
С помощью государственного гранта запустила производство 3D-продукции
О государственной грантовой программе «Собственное дело» Алина Еременко узнала во время встречи с владелицей ресторанного бизнеса «Алло, лосось» Ангелиной Тесленко. Предпринимательница рассказала, что неоднократно пользовалась финансовой поддержкой и именно это стало одним из источников финансирования для развития ее дела.
После этого Алина хотела подробнее узнать о программе и обратилась в центр занятости, где работает офис «Сделано в Украине». Там она получила консультацию об условиях участия, процессе подачи заявки и источниках, где можно найти актуальную информацию, и решила подаваться на грант.
Для подготовки документов предпринимательница обратилась за помощью к консультантке, которую нашла через социальные сети. Специалист имела опыт работы с грантовыми программами и помогла правильно оформить заявку. Документы подала в ноябре, а уже в середине декабря получила сообщение об одобрении гранта.
«Я тогда ехала с семьей в поезде на отдых. Связь была плохая, поэтому не сразу увидела письмо на почте. Мне позвонила бухгалтер и сказала, что заявку одобрили. Очень обрадовалась, наверное, весь вагон слышал мою радость», — вспоминает Алина.
В результате предпринимательница получила 100 тысяч гривен. Грантовые средства направила на приобретение оборудования и материалов для производства. В частности, приобрела 3D-принтер, ноутбук для работы, пластик разных цветов для печати, упаковки для готовой продукции, а также оплатила печатные услуги — наклейки, карточки и другие элементы, которые входят в комплекты учебных материалов.
Кроме этого, девушка вложила почти такую же сумму собственных средств. За эти деньги приобрела дополнительную зарядную станцию, чтобы производство могло работать даже во время отключений электроэнергии, а также докупила материалы для печати и обустроила мастерскую.
Как создаются интерактивные материалы для детей в домашней мастерской
Мастерская Алины расположена дома — в отдельной комнате. В будущем предпринимательница планирует масштабировать производство, однако на начальном этапе именно домашнее пространство стало основой для запуска собственного дела.
Идеи для новых учебных материалов девушка черпает из собственного педагогического опыта. Работая с детьми, она хорошо понимает, каких именно инструментов не хватает во время занятий. Кроме того, Алина общается с другими педагогами и воспитателями и нередко спрашивает их о потребностях в учебном процессе. Такие разговоры часто становятся источником новых идей для будущих изделий.
Создание каждого учебного набора начинается с запроса человека. Далее Алина обсуждает детали и уточняет, какие именно материалы нужны: штампы, обучающие игры, задания на сортировку или поиск элементов. Затем предлагает несколько вариантов наборов и сообщает их стоимость. Клиент выбирает нужные элементы и соглашается на сроки выполнения.
Время создания набора зависит от размера моделей, количества материала и цветов. Например, буквенные кубики изготавливают около семи часов, а штампы в форме следов животных примерно час. После этого все выбранные элементы собирают в комплект, педагог упаковывает материалы и отправляет их заказчику. Небольшие наборы она старается готовить на следующий день, а большие заказы — в течение двух дней.
«Большинство моих разработок — это не просто отдельные материалы. К ним добавляю дополнительные ресурсы, в частности электронные карточки. Например, к буквенным кубикам добавляется QR-код: отсканировав его, педагог получает доступ к большому количеству заданий разной сложности и на разные темы. В результате педагоги получают не только готовый учебный инструмент, но и целый комплект материалов, которые идеально сочетаются между собой и значительно облегчают подготовку к занятиям», — рассказывает Алина.
Продавать свои изделия предпринимательница начала еще до получения гранта. Заказы поступают через сайт, где ранее она уже публиковала электронные учебные материалы, а затем добавила отдельный раздел с 3D-изделиями.
Основными клиентами являются педагоги и детские центры, также продукцию заказывают родители, которые занимаются с детьми дома. Наибольшим спросом пользуются штампы, цифры, буквы и буквенные кубики. Отдельную категорию составляют тематические наборы — например, на тему динозавров, где могут быть штампы, элементы для сборки костей или другие дидактические материалы.
Перед тем как выпустить новый продукт в продажу, Алина обязательно создает тестовые модели. Это помогает проверить размеры и совместимость деталей. Например, если модель состоит из нескольких элементов — как цветок и стебель — нужно убедиться, что детали правильно сочетаются между собой.
Не бояться начинать, даже в сложных условиях
По словам Алины, при запуске собственного дела трудностей почти не возникло. В то же время определенные сложности появлялись уже в процессе работы с 3D-печатью. В частности, нужно было научиться правильно настраивать принтер и рассчитывать количество материала, чтобы минимизировать расход пластика при печати. Именно этап адаптации к оборудованию стал одним из первых профессиональных вызовов.
В планах предпринимательницы — дальнейшее развитие и масштабирование дела. Она хочет обустроить отдельное помещение для мастерской, приобрести дополнительные 3D-принтеры и привлечь помощника или помощницу к работе. Также Алина планирует расширять ассортимент продукции и создавать больше тематических обучающих наборов.
Грантовую программу «Собственное дело» педагог считает очень полезной: «Для молодежи там действуют еще более лояльные и выгодные условия. Я знаю многих людей, которые хотели бы начать собственное дело, но не имеют достаточно средств для старта. Поэтому такая поддержка — это большая возможность: для тех, у кого еще нет бизнеса — создать его, а для тех, кто уже работает — расширить или улучшить производство».
Алина Еременко советует не бояться начинать, даже в сложных условиях. А также обращаться за консультацией и помощью к специалистам, если не хватает опыта в определенных вопросах.
Текст — Анастасия Заводюк, фото из архива Алины Еременко
Читайте также:
- Эвакуировалась из Северодонецка и открыла детский центр в Запорожье: история Ирины Ткаченко
- Заказов из-за рубежа больше, чем в Украине: история мастера бисероплетения Валентины Димы, которая начала с нуля в Запорожье
Получайте новости быстрее с помощью нашего Telegram-канала: https://t.me/onenews_zp
Подписывайтесь на «Первый Запорожский» в Instagram!
0